第5课 生活趣事随手拍信息技术

一首简单的歌
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2020年01月05日 02:00
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第5课 生活趣事随手拍
教学目标
1.知识与技能:使用没美拍:APP拍摄视频的方法;了解美拍APP中的效果设置,并能应用于视频拍摄。
2.过程与方法:通过美拍APP拍摄同学运动视频,学会探索解决问题的方法,并体会方法的多样性。
3.情感态度价值观:通过拍摄体育运动主题的作品,培养审美意识,人事和发展运动中的美。
教育重点与难点
重点:运用美拍APP拍摄视频的方法,应用效果设置进行视频设置。
难点:灵活运用滤镜拍摄视频。
教学方法:任务驱动法,小组探究学习
教学过程:
一. 导入:
通过二维码分享学校运动会宣传片。
师:你们看到哪些熟悉的同学?生:…
师:同学们,你身边有哪些运动小明星?生:…
师:操场上遍布着这些飒爽的英姿。今天我们用镜头来寻找你心目中的运动“小明星”不是!
1. 寻找运动小明星。在操场尝试使用美拍APP录制学生体育课单拍摄。上的运动视频,听哨音集合(请学生用|学生讲解。图版演示操作过程,教师点拨提升)。演示完成,再给学生5分钟的继续拍摄时间。
学生尝试探索美拍APP的启动与简单拍摄。学生讲解。学生拍摄,巩固新知。  
探索美培养学生自主探究精神。因为是户外,所以通过图板讲解视频录制方法,发挥学生主观能动性。发挥“小先生”作学生拍摄,巩固用更能让学生接受 和理新知。  解新知
二. 新授:
1.寻找运动小明星。在操场尝试使用美拍APP录制学生体育课单拍摄。上的运动视频,听哨音集合(请学生用|学生讲解。图版演示操作过程,教师点拨提升)。演示完成,再给学生5分钟的继续拍摄时间。
学生尝试探索美拍APP的启动与简单拍摄。学生讲解。学生拍摄,巩固新知。  
探索美培养学生自主探究精神。因为是户外,所以通过图板讲解视频录制方法,发挥学生主观能动性。发挥“小先生”作学生拍摄,巩固用更能让学生接受 和理新知。解析新知。
2.用滤镜丰富拍摄效果。
师:我们拍摄的作品与宣传片感觉还有哪些不同?生: ....
师:谁可以解释一下,为什么画面色彩感觉不一样?
生: ....
师:我们可以用美拍APP的滤镜拍出更加丰富的色彩和效果,大家以小组为单位尝试找到美拍APP的效果设置(请学生用图板演示操作过程,教师总结)。出示任务;
1分钟时间,拍摄操场上其他班上体育课的视频,并灵活运用滤镜。
1. 小组内互相观看、 评比作品。
2.小组优秀作品通过美拍APP分享给大家观看。
学生尝试操作。自由拍摄。
通过对比引入滤镜的概念。体现光线、色彩、构图等方面的融合。巩固练习。艺术创作。引导学生自己动手体验,潜移默化中培养其敢于尝试的好习惯。
三. 作品展评:
1. 小组内互相观看、 评比作品。
2.小组优秀作品通过美拍APP分享给大家观看。
3. 班级QQ群中分享视频,讨论和评比。评价总结4. 评价总结。
同学们今天我们学到了哪些知识?
课下,拿起你身边的移动设备,运用美拍记录生活中的美丽吧!
展示各小组优秀学生作品,学生通过QQ进行分享。