有效利用互联网英语学习App,提升学生英语口语能力

一首简单的歌
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2020年01月04日 08:26
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几十年前,大家就在说我们的英语教学培养出来的是“哑巴英语”,语法掌握得较好,答题能力很强,但口语表达能力非常弱。许多教师受传统教学模式的影响,虽然也重视口语能力的培养,但仅限于课堂上。由于没有具体的评测方法,许多学生对老师布置的口语作业,视而不见。《义务教育英语课程标准(2011版)》在实施建议中明确提出:“教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生的学习渠道,改进学生的学习方式,提高教学质量。”基于对此的思考,笔者认为可以从以下几个方面入手:
一、一起作业网,实现智能口语评价
传统的英语家庭作业几乎都是书面作业,即使布置了口头作业,全班也只有几个比较自觉的学生能够完成,而仅仅靠课堂上有限的交流时间,学生的口语水平很难提高。现在利用“一起作业网”这个App,老师可以快速进行作业布置,并及时批改学生的作业。学生不仅能及时得到反馈,还能在游戏中完成口语作业,并获得奖励。安德烈·焦尔当在《学习的本质》一书中提出:“学习首先是一种变形。”学习者不是单纯的学习“参与者”,而是他所学东西的“创造者”,别人永远不可能代替他去学。只有学习者才能学习,而学习只有借助学习者掌握的手段才能实现。
在这个网络平台,课文中每一部分都有不同的级别。如,有全文跟读、跟读特训、全文朗读、全文背诵几个层次。全文跟读可以在预习作业时进行,跟读特训与全文朗读可以在教学后进行,全文背诵可以放在单元复习时使用。每天只要几分钟,学生就能完成老师布置的口语作业,而且系统会自动评分。当下,“学的课堂”要求学生要提前预习,预习作业要涉及生词以及课文朗读,初步理解课文。对于口语部分,可以在“一起作业网”完成,随时纠正自己的发音,提高口语水平。
每一次作业都可以得到学豆,做得好,老师可以额外奖励学豆。针对每一次的作业,老师还可以给出分层评价,让所有的学生都能得到发展。每一次作业,教师都要统计学生的完成情况,及时发现问题,提高课堂教学的针对性。