小学音乐唱歌课教学的改进策略分析

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2020年03月21日 18:43
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龙源期刊网 小学音乐唱歌课教学的改进策略分析 作者:贾彤 来源:《卷宗》2016年第11期 摘 要:小学的唱歌课是在义务教育阶段实施美育的重要形式,但是现实的很多因素都制约着小学音乐唱歌课教学的有效开展。面对这样的局面,我们必须要正确认识和肯定唱歌课在小学音乐教育中的重要性,全社会都参与和落实一切有关音乐唱歌课教学的改革和发展策略。 关键词:小学音乐;唱歌课;策略 音乐唱歌课教学能够培养学生学习的能动性,相对于其它音乐活动来讲,比较使学生容易接受,能够激发起学生学习音乐的欲望和兴趣。但是,音乐教学的实施在我国小学阶段里还有需要改进的地方,体系的不健全,人们观念的不成熟,直接导致唱歌课教学活动不能顺利的开展。因此,我们应从内外两方面因素去加以改进。 1 加大家长、学校、教育部门对唱歌课的重视度 随着我国经济、教育的不断发展和完善,音乐教育方面能够有显著效果不仅仅是靠有多么优秀的音乐教师,用多么先进的教学方法就能实现的。笔者在多年的音乐教育实践中发现,许多客观因素也是制约音乐教育发展的一大原因。比如,学生家长认为孩子的学习成绩是最重要的,音乐课就是唱唱歌,玩玩而已,不支持也不配合教师和学生的音乐学习。加之现在的家长都为自己的孩子报很多文化课补习班,学生更没有多余的课余时间来学习音乐,只能在短暂的课堂上学习歌曲,了解一点音乐知识。笔者增采访过一位小学领导,这位领导对音乐课的评价就是让孩子唱唱歌而已,在学校进行考核时,依旧沿用打分排名的方式,让学生倍感压力。教育部门往往也忽视音乐教育学科,对于学校音乐教师的分配和政策扶持都很不合理,缺乏资金援助,致使学校音乐教学器材配置的简陋。 ①全社会成员都应转变陈旧的教育观念,认识音乐教育的重要性,把音乐教育提升至美育的高度。②家长应积极配合孩子的音乐学习,主动参与孩子的音乐活动,与孩子共同合作,鼓励孩子,使孩子在音乐和爱的包围下快乐健康的成长。③学校应多组织课外音乐活动,合理分配教育资金,适当完善学校的音乐教学设备,还有对多媒体和音乐教师的资金投入。对学校的音乐教师多鼓励外出学习培训,提高音乐教师的综合素质。④教育部门应加大对音乐教育的投资和扶持,引进高学历音乐教育人才,合理分配教师资源,在社会上加大音乐教育宣传力度,是音乐教育的重要性深入人心;对各县市的音乐教师开展培训学习活动,制定适应当地教学情况的音乐评价体制,提高音乐合唱教学的质量。 2 小学音乐教师综合素质及专业能力的要求

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