谈谈如何指导青年教师讲好《高等数学》课程

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2020年03月21日 18:42
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龙源期刊网 谈谈如何指导青年教师讲好《高等数学》课程 作者:史凤丽 来源:《卷宗》2016年第10期 摘 要:《高等数学》课程是大学众多课程中重要的、基础的课程。青年教师缺乏一线教学经验和教师职业素养的培养,笔者从七个方面来谈如何指导培养青年教师讲好这门课程。 关键词:《高等数学》;青年教师;指导 《高等数学》课程是理工类、经管类专业构建知识体系的基石,是本科通识教育必修课,是大一学生的基础课程,是考研的重要课程,对学生后续专业课的学习和未来深造起着重要的作用。而且由于大学的学习难度增加,教师的教学方法和学生的学习方法与中学都有所不同,所以《高等数学》课程也是学生在大学四年里感觉较难、挂科较多的一门课,有些已经毕业的学生想起当年的高数课还心有余悸。由此可见,讲好《高等数学》是多么重要的一件事情。 每年学校都有新入职的青年教师,这些青年教师往往具有很高的学历,但缺乏一线教学经验和教师职业素养的培养,提高青年教师的职业素养和执教能力是学校每年都将面临的一项课题,作为一名执教多年的老教师,有责任和义务把自己教授高数课程的教学经验与他们分享,指导他们,帮助他们。从近几年指导的几届青年教师情况来看,通过老教师的指导和青年教师自身的努力,取得了不错的效果,为提高青年教师的执教能力打下了坚实的基础。 下面从几个方面来谈谈如何指导青年教师讲好《高等数学》课程。 1 指导青年教师认真学习理解教学大纲并按照教学大纲进行教学 教学大纲是教学的根本,一切教学活动都是遵循教学大纲进行的。它主要包括教学内容、重点、难点、基本要求、学时分配和期末成绩评定等几个方面。在课前指导青年教师熟悉教材、研究教材,深刻理解教学重点和难点,在授课中要突出重点、分散难点,让学生清楚每节课教学的重点和难点是什么,使学生能够根据自己的情况合理地安排学习。对于教学基本要求中的不同用词:理解、了解、掌握和熟练掌握要深刻领会,不同的用词体现了不同的教学要求,这就要求青年教师在讲课过程中领会把握好,把大纲的精神反映在每一节课中。 2 指导青年教师上好第一节课 《高等数学》课程的第一节课,是学生认识这门课的第一印象,是他们第一次见到授课的老师,能否给学生留下一个良好的印象,为日后的教学活动打下良好的基础,无论是对老师还是学生来说都是很重要的。青年教师在授课中要注意以下几个方面:1.开场要向学生介绍本课

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