大型特种车辆驾驶课程教学设计浅谈

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2020年03月21日 18:42
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龙源期刊网 大型特种车辆驾驶课程教学设计浅谈 作者:周志宏 张中举 来源:《卷宗》2016年第01期 摘 要:为培养技术精、受欢迎、信得过的大型特种车辆驾驶技能人才,应贴近任职岗位,突出主体地位,抓好课程教学设计。文中提出《大型特种车辆驾驶》课程教学设计应着重把握统筹教学计划、提高施教能力、创新设计内容、推进开放教学、培育安全意识五个方面。 关键词:大型特种车辆;驾驶课程;教学设计 相比普通运输车来说,大型特种车辆车宽、体长、载重量大,驾驶操作最大的特点是转弯半径大、倒车反方向。参训学员专业技能和专业理论基础不同,接受能力存在差异,加之工作阅历浅、实践经验缺乏,这些客观因素增大了大型特种车辆驾驶课教学的难度。 教学设计是实现教学目标的可靠保证。为培养技术精、受欢迎、信得过的大型特种车辆驾驶技能型人才,应贴近任职岗位,突出主体地位,搞好课程设计,因材施教,科学组训,提高训练效益。为了达到既强调系统科学知识技能的传授与掌握,又突出创新思维、创新能力的培养,促进学生全面、健康、可持续发展的目标,《大型特种车辆驾驶》课程教学设计,应着重把握以下几个方面: 1 科学统筹教学计划 针对培训预期目标,修订完善课程标准,科学拟制教学实施计划,合理编组人员,编写驾驶训练教材、讲义、课程设计和教案,制作教学课件;协调落实教学车辆、维修器材、教学场地等保障条件;组织课程组备课试讲,必要时征求和听取专家意见,进行教学研讨;在课中道路驾驶训练前还要组织道路勘察。 2 努力提高施教能力 要按照“双师型”建设目标,狠抓教员能力素质培训。结合课程教学内容,利用教学间隙插空组织训练,练操作技能、练组训程序、练综合素质,规范课目的操作示范,强化按纲施训意识。以教学设计创新大赛、教学观摩等形式锻炼队伍,全面提高教员专业知识、指挥素质、组训能力、动手能力、讲授能力等整体能力,逐步建成一支结构合理、专业素养高、教学能力强、科研成果丰富的课程教学团队。 3 勇于创新设计内容 教学设计要围绕有效性展开,为实现有效教学提供一切可能性。教学设计的各个层面、内容较多,但主要应在以下几方面加强探索、创新发展。

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