浅谈建筑材料课程教学方法的改进

潇洒哥
824次浏览
2020年03月21日 18:41
最佳经验
本文由作者推荐
课程网站开发卷宗

龙源期刊网 浅谈建筑材料课程教学方法的改进 作者:黄俊章 来源:《卷宗》2013年第11期 摘 要:本文主要通过分析建筑材料课程的特点、教学方法的现状及存在的问题,根据课程特点来探索对该课程的教学内容、教学方法、教学评估方式等方面的改进,提出了多种适合该课程教学的方法,以求达到较好的教学效果,从而提高学生的学习兴趣。 关键词:建筑材料;教学方法;特点分析;存在问题;改进方法 建筑材料是研究各种建筑材料的组成、构造、生产与加工方法、材料的技术性能、质量检验以及如何合理使用的学科,它内容广泛、涉及学科较多,且综合性、实践性都很强。它是建筑工程类各专业的一门专业基础课,通过该课程的学习,为“建筑结构”和“建筑施工技术”等专业课程的学习打下良好的知识基础,培养学生在实际工作中,结合工程具体情况,合理选择与使用建筑材料的能力,可以说它是通往专业课程的桥梁。 1 建筑材料课程的特点 建筑材料课程所包含的内容庞杂,以叙述性内容为主,涉及知识面广,教材涵盖了十多个大类,上百个材料品种,但其系统性差,各章节之间缺乏必要的联系。这是由于材料学本身的原因造成的,各类材料本身就是一门专业学科,如胶凝材料、金属材料、高分子材料及其他复合材料等。如此多的内容都汇集到建筑材料课程中,使其成为一门介于材料学科与建筑工程学科之间的综合课程。 建筑材料的课程内容庞杂混乱,主要是对各类材料定性、半定量的分析,是针对各类材料技术性质的总结,缺乏逻辑性和理论计算分析。同时,由于一系列和工程密切相关的试验资料和实践经验的总结,繁多的条文叙述及经验公式,而又缺少逻辑推理,使得其整体性、逻辑性、严密性、连贯性均较差。这就给学生学习这门课程造成了不少的困难,影响了学生的学习积极性。 2 建筑材料课程教学的现状及存在问题 2.1 教学方法过于单调 当前建筑材料这门课程主要采用课堂讲解和课外实验相结合的教学方法。建筑材料是一门实践性很强的学科,仅仅依靠课堂讲解和课外实验并不能满足学生的要求。这种教学方法使学生所学的知识,仅停留在理论的基础之上,缺乏感性认识,使学生所学的课本知识与学生的经验知识不符,导致的结果是,学生对各类材料的应用知识以及工程实际材料的应用了解得很少,尽管理论知识掌握得不错,但一旦深入工地,并不能针对现场出现的问题及时做出反应,更谈不上综合运用所学的材料知识去解决工程实际问题。

课程网站开发卷宗