园本化幼儿体育课程的现状研究

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2020年03月21日 18:36
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龙源期刊网 园本化幼儿体育课程的现状研究 作者:徐正林 来源:《卷宗》2017年第16期 关键词:园本化;体能课程;现状研究 1 研究的背景意义 众所周知,良好的环境是幼儿从小到大必须具备的,幼儿时期的孩子身体各项机能都在发展,并且发展得非常迅速。并且,幼儿体育是幼儿期全面发展的保证,说明体育在体、智、德、美各项活动中占据着主要位置。 首先,幼儿体能课程是一种以游戏为主,激发幼儿兴趣、好奇心,并且以身体运动为锻炼目的的课程。幼儿可以通过在游戏中寻找快乐、思考探索,还可以对幼儿神经大脑与肢体发育的成长。 第二,幼儿可以通过体能游戏缓解紧张和压力情绪,提升专注和集中能力;还可以透过身体动作的协调促进认知能力、方向认知感、空间距离认知感和平衡控制能力。园本化的体能课程主要有三个特殊性:理论性,区别性,个性化。这就要求教师从多种元素,幼儿的个性元素去上课,让幼儿在体能课中得到快乐,培养体育兴趣,而不是单一,乏味的体育课。 2 哈美幼儿园体育课程的现状分析 (一)对幼儿园体能课程的分析 本文通过访谈法对深圳哈美幼儿园园长进行访谈。针对体能老师在本园所上体能课,园长的一些评价,具体从一下几个方面: (1)幼儿体能老师非常的敬业,能善于从幼儿的身心特点来进行幼儿体能教学。体能老师都是经过理论和专业知识培训,都是优秀老师。体能老师把所学的知识、方法全部融入到了教学中,使之有属于自己独特的教学方式,深受小朋友喜欢。 (2)体能课程对孩子所带来的欢乐。本园的孩子自从接受了体能课程不管是从心理还是从身体上都得到了显著的成长。这正符合了本园的教学思想,让幼儿园小朋友快乐的成长。 (3)体能课程体系的特色 特色一:理念

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