ERP沙盘模拟课程教学改革

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2020年03月21日 18:36
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龙源期刊网 ERP沙盘模拟课程教学改革 作者:刘小娇 来源:《卷宗》2017年第19期 摘 要:ERP沙盘模拟课程是经济管理类专业的实践课程,学生以角色扮演的形式模拟企业经营,参与市场竞争。目前,许多高校已引入 ERP 沙盘模拟实训课程。本文主要通过对高校ERP沙盘教学的应用情况及存在的问题进行分析,并提出相应教学改革建议。 关键词:ERP;沙盘;教学改革 ERP沙盘模拟课程教学借助沙盘让学生亲身参与企业的模拟经营,通过角色扮演与岗位体验,将管理理论知识付诸于实践,从而强化学生管理理论知识,训练管理技能,完成从知识到技能的转化,使学生从中领悟科学管理的真谛,全面提升专业技能。由于 ERP 沙盘模拟课程具有操作性强、直观形象、富有趣味性等特征,通过沙盘直观地把企业经营管理状况展示出来,学生直接参与并体验模拟企业运作流程,能为学生学习和掌握经营管理理论知识提供良好的途径,因而在经管类教学中日益受到重视。 1 课程现状 鉴于课程本身的实践体验性和趣味性, 学生对 ERP 沙盘模拟实训表现出极高的学习劲头和热情。 新生由于未学习过经营管理类专业理论知识在实训中,存在明显的困难或问题,主要可归纳为以下几个方面。 1、实训规则复杂,学生初期难以掌握。ERP沙盘综合模拟实验包括规则繁多, 对于没有实践经验、对企业经营业务不熟悉的学生很难在实训的讲解中真正理解和掌握, 这就导致很多学生实训过程中由于对规则不熟出现错误操作和错误决策。 2、专业理论知识的缺乏。大一新生尚未系统地、完整地接受企业经营管理理论知识的学习,对企业经营管理的相关内容知之甚少,这使得大一新生无法在 ERP 沙盘模拟实训中运用企业管理理论知识科学地指导经营管理实训,从而限制模拟企业经营的成效。 3、团队分工与合作的不足。虽然在模拟实训开始之前各个小组已明确各成员要扮演的角色,但在具体的操作过程中,往往是由小组中的某一位或某两三位同学充当主力,几乎完成所有的工作,这种不能很好地进行团队分工与合作的情况不仅影响团队工作效率, 还容易导致不劳而获者“搭便车”。 4、实训时间有限,难以充分满足需求。 由于 ERP 沙盘模拟实训规则繁多, 学生前2年的运营往往是在熟悉规则中不断出错和纠正,当真正理解了规则、懂得了决策之时,往往课程也结束了。

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