关于大学俄语课程建设的几点设想

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2020年03月21日 18:35
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龙源期刊网 关于大学俄语课程建设的几点设想 作者:李季红 来源:《卷宗》2012年第06期 摘 要:随着高等教育的发展,对与之相适应的课程体系的改革与发展也提出了新要求。本文从大学俄语课程的现状出发,揭示该课程的构成要素与影响因素,提出课程优化方案,对于推动该课程建设具有重要的理论价值与实践意义。 关键词:课程建设;教学模式;师资队伍;教材建设;教学法 课程通常指一个学科的教学内容和教学安排,具体包括教学计划、教学大纲、教材等规定的教学内容。课程是院校建设的最重要工作之一。随着知识经济的到来,高等教育的发展,对高等院校创新型人才的培养以及与之相适应的课程体系的改革与发展也提出了新要求。 教学模式改革和开展自主学习的必要性,从客观上要求我们对俄语教学进行质的改革和建设,发挥多媒体和网络的作用,以高效、精品为目标。课程建设的内容涵盖:教学内容、教学方法、教材、教师队伍、教学管理等方面。 一、大学俄语课程建设中存在的问题 与专业课程相比,大学俄语的教学时数相对较少。怎样在较短的教学时数里既解决俄语语言问题,一直是困扰俄语教学的一个问题。对此, 从分析学生俄语学习现状入手,合理设置课程内容, 培养学生的综合能力是行之有效的方法。 (一)学生俄语学习现状分析 从目前情况看, 学生普遍存在以下问题: ⑴大学俄语是公共课程,绝大部分学生又都是零起点,对俄语的重视程度不够。⑵许多学生有应试思想,学习兴趣不够浓厚, 主动性不强。⑶学生俄语功底参差不齐。 (二)大学俄语教学在实际的操作中存在着问题。 在整个俄语教学过程中,由于学校强调大学外语四、六级考试的重要性,曲解了四、六级考试的功能和目标,导致学生的俄语学习走人误区。另外,即使学生通过了俄语四级考试,其俄语的后续教育被忽视,进而导致俄语教学在实际的操作中存在着问题。 (三)俄语师资队伍专业素质对教学的影响。 在信息化教学的今天,俄语教师的课件制作能力需要进一步提高,以更好地达到个性化教学的目的。在课程的建设中, 在多媒体课件的制作中以及在用多媒体课件讲授的实践中,我

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