基于CDIO的课程教学实施改革与研究

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2020年03月21日 18:34
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龙源期刊网 基于CDIO的课程教学实施改革与研究 作者:彭文惠 来源:《卷宗》2013年第11期 本文以《数据库原理与应用》课程为基础,进行CDIO工程教学模式教学方案的实施研究。《数据库原理与应用》课程是本院计算机应用、电子商务、现代教育技术、网络技术等计算机相关专业的专业必修课程。在网站设计制作、管理信息系统开发、网站管理与维护等课程体系中,是培养学生网络编程与操作维护能力的重要课程。但在传统的教学模式中,单纯从理论角度讲述了数据库系统的原理和操作及命令语法形式,学生反馈意见感觉内容枯燥、知识难于理解,并普遍存在难以将所学知识灵活运用到实际项目中的问题。本文尝试在数据库原理与应用课程的课堂教学中,改变传统教学模式,引进基于CDIO的教学模式,将实际项目贯穿到整个学期教学,大大加强了学生的实践运用能力。 1 CDIO模式简介 CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。CDIO代表构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate) ,它以产品研发到产品运行的生命周期为载体 ,让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。CDIO培养大纲将工程毕业生的能力分为工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层面,大纲要求以综合的培养方式使学生在这四个层面达到预定目标。 2 基于CDIO的教学模式中《数据库原理与应用》课程内容的优化 要在课堂上贯彻实施CDIO的教学组织模式,有必要对《数据库原理与应用》课程内容进行整体规划和优化整合,在明确人才专业培养方案的基础上,突出本课程岗位职业技能能力和职业行为能力的培养。为了实现这个目标,可尝试将课程能力目标和知识目标设计成教学项目,通过教学项目的实施与实现,达到课程岗位职业技能和职业行为能力的培养。《数据库原理与应用》课程主要培养学生对数据库进行设计、管理、维护、使用的能力。根据CDIO教学组织模式和“数据库原理与应用课程”岗位职业技能和职业行为能力的培养目标,对《数据库原理与应用》课程内容进行整体设计和优化成若干个教学任务,具体分配如表1所示: 3 CDIO在《数据库原理与应用》课程中的实施 为顺利推进基于CDIO的课堂教学改革,在学期初,精心挑选了学院图书信息管理系统的设计与开发这一真实项目为任务载体,在学生对这一项目有所认知和接触的前提下,将项目引进课堂,实现以学生为中心的“教学做”一体化课堂,进行“项目导向,任务驱动”教学,教师在课堂上充当引导者的角色,及时有效的引导学生对具体项目进行需求分析,任务分解,按照项目建设过程来进行任务实施和相应知识的讲解和学习、期末考核以上机操作完成项目任务为主体,对完整项目进行实施和综合训练。

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