《汽车综合技能实训》课程改革与实践

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2020年03月21日 18:32
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龙源期刊网 《汽车综合技能实训》课程改革与实践 作者:徐艳 刘利胜 来源:《卷宗》2017年第26期 摘 要:《汽车综合技能实训》是一门专业核心课程,是学生顶岗实习前的集中实训,以提高学生职业技能和职业素质为目标,与企业岗位实现“零距离”对接,课程的设计突出规范操作、工作流程及维修方法的正确性。学生评价以职业能力和综合素质为依据,采用过程考核与终结考核相结合的考核方式。 关键词:汽车综合技能实训;工作岗位;规范操作 本论文是吉林交通职业技术学院科研项目库2016年立项课题《汽车综合技能实训》课程改革与实践(项目编号:2016-2-26)成果。 《汽车综合技能实训》是汽车检测与维修专业和汽车电子技术专业的一门专业核心课程,是针对前期所学课程和顶岗实习的综合性实训,是学生顶岗实习前的集中实训,本课程是面向汽车维修企业的工作岗位,根据汽车维修企业的工作规范和流程,基于工作任务在汽车维修技术实训基地真实的操作,在做中学、学中做,独立完成工作任务,以培养学生的职业能力和综合素质。 《汽车综合技能实训》是学生在修完《汽车发动机检测与维修》、《汽车底盘检测与维修》、《汽车电器结构与检修》及《汽车车身电子技术》课程后开设的一门综合技能实训课程,通过对汽车维护和汽车故障检测、分析、诊断及排除,使学生将所学专业知识和专业技能得到综合的运用,既是对专业知识的提升,又是对企业岗位技能、能力的衔接课程,为学生就业打下坚实的基础,与企业岗位实现“零距离”对接,对提高学生的就业率具有十分重要的意义。《汽车综合技能实训》课程教学难度大,通过在汽车维修技术实训基地进行综合性、系统化的岗前训练,为学生顶岗实习做好充分的准备,因此《汽车综合技能实训》课程是学生走向工作岗位的关键教学环节,在整个课程体系中占有重要的地位,因此在高职校院中开设《汽车综合技能实训》课程十分必要。 1 《汽车综合技能实训》课程设计的思路与理念 《汽车综合技能实训》课程以学生就业技能需求为导向,以提高学生职业技能和职业素质为目标。《汽车综合技能实训》课程的设计原则:一是根据汽车技术的发展全面分析企业的实际工作岗位,选择典型工作任务为教学载体;二是必须营造企业环境和企业工作氛围;三是满足企业能力为出发点,致力于可行性、操作性、易于操作;四是考虑实训基地的条件和师资的状况;五是要以学生为主体;六是学生的评价要注重学生综合能力的考核。

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